zu Wortschatz, Sprachverständnis, auditiver Wahrnehmung, Grammatik und Mundmotorik

Musik und Bewegung eignen sich hervorragend als unterstützende Methoden in Sprachtherapie und Sprachförderung. Das Sprachförderspiel Mahli® verknüpft sprachtherapeutische Ziele mit Musik und einfachen Bewegungseinheiten aus der Kinesiologie. Konzentration und Aufnahmebereitschaft für neue sprachtherapeutische Lerninhalte werden auf diese Weise gesteigert. Die Sprachförderung wirkt nachhaltiger. Die Förderung von Wortschatz, Sprachverständnis, Grammatik, auditiver Wahrnehmung und Mundmotorik wird in diesem Spiel mit themengebundenen Liedern und grobmotorischen Bewegungen umgesetzt. Es werden keine Musikkenntnisse vorausgesetzt. Die Melodien der Lieder sind eingängig und animieren zum Zuhören und Mitsingen.

Mahli® ist ein Brettspiel aus der Praxis für die Praxis. Jedes Thema kann als einzelnes Set gespielt und die verschiedenen logopädischen Förderbereiche im Spiel miteinander verknüpft werden. Musik und Bewegung sind in die Aufgaben eingebunden und wecken die Neugier und das Interesse der Kinder, die kleine Mahli auf ihren Abenteuern zu begleiten. Das Material ist so konzipiert, dass der Lerninhalt hochfrequent angeboten werden kann und das Spiel lebendig und spannend bleibt.

Inhalt: 1 Spielbrett • 156 Spielkarten (6 Spielsets mit je 24 Karten: 12 Bildkarten und 12 Lauschkarten mit Hörauftrag oder Bewegungsauftrag; 1 Set mit 12 Lauschkarten mit Mundmotorik-/Zungenübungen) • 4 Situationstafeln und 2 Arbeitsblätter zum Kopieren • 4 Spielfiguren • 3er-Augenwürfel • Audio-CD mit Liedern, Liedausschnitten und kurzen, gesprochenen Bewegungssequenzen im WAV-Format • Alle Audiodateien auch im MP3-Format für Tablet, Handy oder PC zum Download • Spielanleitung mit Fördermöglichkeiten, Liedtexten, Tracklisten • 7 Polybeutel.

Themen: Bauernhof Stall – Bauernhof Wiese – Bauernhof Haus – Zoo – Baustelle – Unfall – Mundmotorik / Zungenturnen

Geeignet für: Kinder von 3 – 8 Jahren, Logopädie, Sprachförderung, Heil- und Sonderpädagogik, Kindergarten, erste Schuljahre, Fördergruppen; für die Einzeltherapie oder Kleingruppen mit 2 – 4 Spielern